Приемы воспитания непослушных детей

Как разрешить конфликты с ребенком дома или в школе? Что делать, если ребенок вас не слушает? Какие методы использовать, когда поведение ребенка оставляет желать лучшего?

Ниже мы представляем методы работы с трудным поведением детей, которые могут использоваться как родителями, так и учителями ребенка.
​
Подсчет: метод 1-2-3
​​
Метод расчета был создан Томасом Феланом и с самого начала его объявления успешно используется во многих странах мира. Цель метода 3-2-1 сломать неприемлемое в настоящее время поведение и, следовательно, избежать негативных последствий. Чаще всего его используют, когда ребенок бесится, дразнится или дуется.

Этот метод основан на обучении вашего ребенка правилу, которое будет применяться всякий раз, когда он или она ведет себя ненадлежащим образом. Сначала он получит 3 предупреждения из трех слов: «один, два, три», за которыми последует последствие. Среди детей младшего возраста этот метод часто используют родители (например: «считаю до трех, если ты не в постели, то ...»). Однако в некоторых школах используются вариации этого метода в виде, например, желтых и красных карточек.

Последовательность - важный аспект использования этого метода. И родитель, и учитель должны использовать его всякий раз, когда возникает нежелательное поведение, над которым они работают. Нужно помнить, что даже разовое «отклонение» от использования метода может привести к тому, что ребенок будет чаще пытаться нарушать правила, надеясь на другое, более снисходительное отношение.

Этот метод особенно эффективен для младших школьников, которым часто нужно снова и снова напоминать об определенном правиле. Однако это не значит, что оно не будет эффективно для пожилых людей. Мы должны помнить, что процесс воспитания непрерывен - то есть те методы, которые были хорошо объяснены и последовательно применялись в детстве, могут оказаться эффективными, когда ваш ребенок вырастет.
​
Принцип Премака для детей старшего возраста
​​
Принцип Премака, также известный как принцип бабушки, - это метод, который позволяет использовать деятельность, которую ребенок любит выполнять и тратит на нее много времени, чтобы укрепить деятельность, менее интересную для такого ребенка.

Например, в ситуации, когда ребенок не хочет убирать стол во время урока, но любит рисовать, мы можем использовать принцип Премака и перед началом урока искусства сказать: «Если вы уберете парту сейчас, вы сможет начать рисовать раньше». Из принципа бабушки следует, что «удовольствие до обучения делает обучение наказанием, а удовольствие после обучения делает обучение полезным занятием».

Этот метод можно использовать не только в школе, но и дома: « Дети, которые убирались в комнате, играют на компьютере» / « Десерт едят те дети, которые ели овощи на ужин».

ВНИМАНИЕ! Этот принцип будет эффективным только в том случае, если вы НЕ будете применять его наоборот. Поэтому в ситуации, когда ребенок говорит: «Я буду играть в компьютер сейчас, а потом уберу», вы НЕ должны соглашаться! Потому что если вы говорите: «Ты еще можешь поиграть, но потом приберись в комнате» (обратное правило) - вы усиливаете обязанности по откладыванию.
​
Награда для всех возрастов
​​
Награды очень часто используют и учителя, и родители - «за работу в ответ получите пятерку в журнал», а за «съеденный обед - шоколадку». Когда ваш ребенок меняет поведение, чтобы получить вознаграждение, вы знаете, что это его привлекает и что наш метод эффективен. Таким образом мы влияем на поведение ребенка и внешнюю мотивацию.

Внешняя мотивация особенно важна вначале, когда мы учим ребенка выполнять действия, которые ему не нравятся. Когда ребенок поест на ужин овощей, он получит шоколад. Тогда приз в виде шоколадных конфет является объектом его внешней мотивации, которая побудит его пообедать. Однако в ситуации, когда призы заканчиваются, возможно, что ребенок откажется от обеда или ответит: «Но я не хочу шоколада». Что же тогда делать? Почему награда может не сработать?
Привилегии, награды или гарантированный набор?
​
Самая частая причина отсутствия интереса к призу - его чрезмерное использование. Ребенок, которому в течение недели давали шоколад каждый день, может больше не интересоваться им. Чтобы избежать такой ситуации, мы предлагаем разделить «поощрения» на 3 категории в зависимости от частоты поведения ребенка: набор, гарантированный законом, пакет привилегий и поощрений.

1. Гарантированный набор- это все «льготы», которые не зависят от поведения ребенка, и отсутствие их карается по закону. Речь идет, например, о том, чтобы накормить ребенка или предоставить ребенку место для отдыха.

2. Пакет привилегий - это любые бонусы, которые получает ребенок за соблюдение определенных правил. Их можно постоянно отнимать за нарушение правил, но также и возобновлять. Такие пакеты включают в себя сладкое после обеда или ежедневный просмотр телевизора после вечернего туалета.

3. Награды - это все, что ребенок получает от взрослого, если соблюдает правила. Однако призы договорные, потому что они действуют на принципах, установленных между ребенком и родителем / учителем, которые могут быть изменены в ходе курса.

Это то, что отличает их от пакета льгот: привилегия является чем-то «жестким» («после уборки комнаты вы можете смотреть время отхода ко сну»), в то время как награда более «гибкая» («вы хорошо прибрались, чтобы вы могли смотреть время отхода ко сну» и Я прочту тебе сказку перед сном»).